DESIGUALDAD EM EL ACCESO Y PERMANENCIA EM EDUCACIÓN

EM ESTUDIO DE CASO EM EL INSTITUTO FEDERAL DE ESPÍRITO SANTO

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33148/CES(2132)

Resumen

La investigación abordó el impacto en el acceso y la permanencia de los estudiantes antes y después de la implementación de las cuotas por la Ley 12.711 con los marcadores sociales de género, estrato de renta y raza/color en el campus de Nova Venécia del Instituto Federal de Espírito Santo y encontró indicación que esta acción afirmativa contribuyó significativamente a la democratización del acceso a esta institución, especialmente al trabajar con la variable raza. La investigación fue un estudio de caso en ese campus y trabajó con datos de estudiantes del sistema académico de la institución, reforzando la comprensión de la adecuación de la política de cuotas, especialmente con la necesidad de mantener una acción con referencia a la cuestión racial.

PALABRAS CLAVE: Acción afirmativa. Interseccionalidad. Racismo.

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Publicado

2022-12-28

Cómo citar

Silva Filho, P., & Rodrigues Gava Angeli, T. . (2022). DESIGUALDAD EM EL ACCESO Y PERMANENCIA EM EDUCACIÓN: EM ESTUDIO DE CASO EM EL INSTITUTO FEDERAL DE ESPÍRITO SANTO. Cadernos De Estudos Sociais, 37(2). https://doi.org/10.33148/CES(2132)

Número

Vol. 37 Núm. 2 (2022): Desigualdades étnico-raciais, de gênero e regionais na educação

Sección

Dossiê: Desigualdades étnico-raciais, de gênero e regionais na educação

Licencia

Derechos de autor 2023 Autor, concedendo à revista o direito de primeira publicação

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