A CONTRIBUIÇÃO DO GESTOR ESCOLAR PARA A FORMAÇÃO DE ALUNOS LEITORES

A HORA DO CONTO DENTRO DA BIBLIOTECA

Authors

  • Rosa Cristina da Conceição Conceição UNINASSAU
  • Liliane Rodrigues UNINASSAU

DOI:

https://doi.org/10.33148/CES25954091V36n2(2021)1996

Abstract

The article presents elements for the discussion about the contribution of the school manager to the training of student readers, with an alternative to storytelling. The general objective is to perceive the contribution of school managers in the training of student readers, encouraging reading within the Library. It makes some considerations with the bibliography on reading and training of student readers, the role of the manager in the school library and storytelling within the library. In addition, it presents the data and analysis of information after applying a questionnaire, as well as the results obtained and the conclusion of the research with relevant information that aim to contribute to the optimization of the research.

Keywords: Reading. Storytelling. School Manager. Library.

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Published

2022-06-15

How to Cite

Conceição, R. C. da C., & Rodrigues, L. (2022). A CONTRIBUIÇÃO DO GESTOR ESCOLAR PARA A FORMAÇÃO DE ALUNOS LEITORES: A HORA DO CONTO DENTRO DA BIBLIOTECA. Cadernos De Estudos Sociais, 36(2). https://doi.org/10.33148/CES25954091V36n2(2021)1996

Issue

Vol. 36 No. 2 (2021): Educational Policies in Pandemic Times

Section

Artigos - Temas livres (CHAMADA REGULAR)

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