Las Políticas de Educación Superior en la Democratización del Conocimiento

Autores/as

  • Rodrigo Arocena Universidad de la República

Palabras clave:

Desarrollo, Políticas de Educación Superior, Democratización del conocimiento.

Resumen

El conocimiento de alto nivel incide cada vez más en la distribución del poder en la sociedad y particularmente en la expansión de la desigualdad entre seres humanos, sectores sociales, regiones geográficas. Democratizar el conocimiento es pues condición imprescindible para avanzar en el desarrollo entendido como expansión de las capacidades y las libertades. Para colaborar a ello aquí se discuten y ejemplifican ciertas políticas de Educación Superior.
Palabras clave: Desarrollo. Políticas de Educación Superior. Democratización del conocimiento.

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Biografía del autor/a

Rodrigo Arocena, Universidad de la República

Rector de la Universidad de la República (Uruguay). Licenciado y Doctor en Matemática y Doctor en
Estudios del Desarrollo por la Universidad Central de Venezuela. En la Universidad de la República es
Profesor de Ciencia y Desarrollo. Fue electo como Rector en 2006 y reelecto en 2010.

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Cómo citar

Arocena, R. (2013). Las Políticas de Educación Superior en la Democratización del Conocimiento. Horizontes LatinoAmericanos, 1(1). Recuperado a partir de https://periodicos.fundaj.gov.br/HLA/article/view/2

Número

Vol. 1 Núm. 1 (2013): Transformações Estruturais em Educação na América Latina

Sección

DOSSIER

Licencia

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