ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO EN PERNAMBUCO

CURRÍCULO EN DEBATE

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33148/CESV38n2(2023)2191

Resumen

El artículo discute el concepto curricular que está presente en el Programa de las Escuelas de Referencia de Pernambuco, cuyo objetivo es la implementación de escuelas secundarias de tiempo completo. El cubre cerca del 40% (463) escuelas de la red estatal. Como recurso metodológico se realizó un levantamiento bibliográfico, que culminó con la identificación y análisis de doce trabajos académicos (tesis y disertaciones). Hicimos una clasificación, que distingue entre perspectivas optimistas (teoría funcionalista y del capital humano) y enfoques críticos (marxistas). El grupo de los primeros trabajos elogian al Programa por el uso de la gestión de resultados y por desarrollar las habilidades de las personas para insertarse en el mercado laboral, siguiendo una cultura corporativa. Por otra parte, las obras marxistas señalan las contradicciones de una formación que se pretende integral, pero se restringe a contribuir a la reproducción del capitalismo.

PALABRAS CLAVE: Educación. escuela de tiempo completo. escuela secundaria. Pernambuco.

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Biografía del autor/a

Ingrid Barbosa, UFPE/DISCENTE

Mestranda em Sociologia pela Universidade Federal de Pernambuco e Graduada no curso de Bacharelado em Ciências Sociais pela Universidade Federal Rural de Pernambuco. Bolsista da Fundação de Amparo a Ciência e Tecnologia de PE (FACEPE). Foi pesquisadora do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Cientifica (PIBIC/CNPq) na UFRPE e do Programa de Iniciação Científica Voluntária (PIC) na FUNDAJ, com pesquisas nas áreas de Sociologia Urbana e Sociologia da Educação. Atualmente é componente do corpo editorial da Revista Rural e Urbano (UFRPE/UFPE), da Revista de Estudos AntiUtilitarista e Poscolinais (REALIS - UFPE) e da Revista Estudos de Sociologia (PPGS-UFPE). Integrante do Laboratório de Estudos e Ensino sobre o Recife (RecLab- UFRPE) e da Cátedra Manuel Correia de Andrade (UFRPE), e dos grupos de pesquisa: Ecologia Política e Direito à Cidade (UFRPE) e Docência na Educação (GPDE - FUNDAJ).

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Publicado

2023-12-22

Cómo citar

Barbosa, I., de Lima Silva, F. Y. ., & Maria Lima Rodrigues, C. (2023). ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO EN PERNAMBUCO: CURRÍCULO EN DEBATE. Cadernos De Estudos Sociais, 38(2). https://doi.org/10.33148/CESV38n2(2023)2191

Número

Vol. 38 Núm. 2 (2023)

Sección

Artigos - Temas livres (CHAMADA REGULAR)

Licencia

Derechos de autor 2023 Autor, concedendo à revista o direito de primeira publicação

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