v. 34 n. 2 (2019): Dossiê: EPEPE- Diálogos entre saberes: rupturas epistemológicas na pesquisa em Educação

Dossiê: EPEPE- Diálogos entre saberes: rupturas epistemológicas na pesquisa em Educação

• Editorial - Dossiê: EPEPE- Diálogos entre saberes: rupturas epistemológicas na pesquisa em Educação

  Darcilene Gomes, Verônica Fernandes, Andréa Bandeira

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• DO HORIZONTE ORGÂNICO AO HORIZONTE C: POR UMA ONTOLOGIA NA AGROECOPEDAGOGIA

  OSCAR EMERSON ZÚÑIGA MOSQUERA

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  DOI: https://doi.org/10.33148/CES2595-4091v.34n.220191784

• ANÁLISE DAS PRODUÇÕES ACADÊMICAS DO EPEPE SOBRE CRIANÇAS DE 0 A 6 ANOS

  Karla Wanessa Carvalho de Almeida, José Marinho de Souza Neto, Cibele Maria Lima Rodrigues

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  DOI: https://doi.org/10.33148/CES2595-4091v.34n.220191786

• ANÁLISE HISTÓRICA DO TRATAMENTO OFERECIDO PELOS LIVROS DIDATICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA AO TRABALHO COM A PRODUÇÃO DE TEXTO

  Elaine Cristina Nascimento da Silva, Juliana Alves da Silva

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  DOI: https://doi.org/10.33148/CES2595-4091v.34n.220191789

• A INSERÇÃO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO DA GEOGRAFIA A PARTIR DO RECONHECIMENTO DOS SERVIÇOS ECOSSISTÊMICOS PRESTADOS POR ABELHAS NATIVAS

  Marcone Severino do Nascimento, Solange Fernandes Soares Coutinho

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  DOI: https://doi.org/10.33148/CES2595-4091v.34n.220191794

• MODELO E FORMAS PARCELARES DE ACCOUNTABILITY NA EDUCAÇÃO: UM OLHAR SOB A REGIÃO NORDESTE DO BRASIL

  MARIA ANGELA ALVES DE OLIVEIRA

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  DOI: https://doi.org/10.33148/CES2595-4091v.34n.220191795

• EDUCAÇÃO ESPECÍFICA E DIFERENCIADA DO POVO XUKURU: UM CAMINHO PARA A DECOLONIALIDADE?

  Maria Roseane Cordeiro de Oliveira, Eliene Amorim Almeida

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  DOI: https://doi.org/10.33148/CES2595-4091v.34n.220191797

• AS HISTORICIDADES DAS MULHERES NEGRAS NOS LIVROS DIDÁTICOS DO PNLD-CAMPO: UM OLHAR A PARTIR DOS ESTUDOS DAS EPISTEMOLOGIAS DO SUL

  Mariai Iveni de Lima Silva, Maria Girlene Callado da Silva, Vanessa Azevedo Cabral da Silva

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  DOI: https://doi.org/10.33148/CES2595-4091v.34n.220191799